Gwendal Rouillard, Député PS du Morbihan, et , Député UMP du Pas-de-Calais ont adressé un courrier (à lire ci-dessous) à leurs collègues dans le cadre des travaux sur le 3ème plan Autisme. Ils se mobilisent pour que les personnes avec autisme et leurs familles soient entendues et que des solutions adaptées soient proposées. « Paris, le  [ Lire la suite ]

Le ministère de l’Éducation nationale publie un tableau très complet de la scolarisation des jeunes handicapés, huit ans après la loi du 11 février 2005 (1). Le portrait dressé est largement positif et attesté par les chiffres. Mais, en dépit des progrès accomplis, ce bilan met aussi en évidence des marges de progression. Sans oublier  [ Lire la suite ]

L’autisme, un mot qui fait peur… ! L’autisme, grande cause nationale pour 2012, dans un pays comme la France où les méthodes proposées, les solutions et les centres spécialisés sont encore largement insuffisants, malgré les plans ‘Autisme’ successifs décrété ces dix dernières années. L’autisme, ou « syndromes autistiques », encore appelé « trouble envahissant du développement », un handicap  [ Lire la suite ]

La psychanalyse a perdu le combat. Dans leurs recommandations de bonne pratique sur la prise en charge des enfants et adolescents souffrant de troubles envahissants du développement (TED), publiées jeudi 8 mars (lire ici), la Haute Autorité de Santé (HAS) et l’Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et  [ Lire la suite ]

C’est en 1943 que L. Kanner a caractérisé comme « autistiques » les troubles du contact présentés par 11 enfants, individualisant ainsi un type de psychopathologie du jeune enfant qui jusqu’alors n’était pas différenciée de l’arriération mentale. Depuis le vocable « autisme » (autiste pour l’enfant) s’est imposé. Parallèlement, notre connaissance des perturbations graves de la personnalité du jeune  [ Lire la suite ]

La HAS et l’ANESM ont réuni des groupes de travail pour rédiger des recommandations de bonne pratique sur les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent avec autisme ou autres TED. Ils souhaitent recueillir l’avis collectif des divers organismes se sentant partie prenante du suivi et de l’accompagnement des enfants et adolescents avec TED et de leur famille. DONNEZ VOTRE AVIS !!

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