Les associations de parents appellent à la vigilance concernant l’arrivée de thérapies non validées par la HAS et leur récupération par l’école psychanalytique.

« Dans l’autisme, tout ne marche pas, même si on met le paquet » – par Franck Ramus, Directeur de recherches au CNRS, Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (UMR 8554), le 20/12/2012 Dans Libération du 14/02/2012, Bernard Golse affirmait : « Dans l’autisme, rien n’est validé, tout marche si on met le paquet, c’est l’intensité de la  [ Lire la suite ]

Le cerveau d’Hugo est un docu-fition écrit et réalisé par Sophie RÉVIL. Il a été diffusé le 27 novembre 2012 sur France télévision, et suivi d’un débat. « Le Cerveau d’Hugo raconte l’histoire mouvementée et bouleversante d’Hugo depuis sa naissance jusqu’à l’âge de 22 ans, grâce à des acteurs de différents âges. La fiction est enrichie  [ Lire la suite ]

Une méthode appelée Teacch est utilisée depuis plusieurs années. Elle a séduit deux sénatrices françaises (Claire-Lise Campion de l’Essonne et Isabelle Debré des Hauts-de-Seine) qui sont venues ce mardi visiter l’école tournaisienne les ‘‘Co’kain’‘où cette méthode est appliquée. En étroite collaboration avec les familles, la prise en charge par la méthode Teacch repose sur une  [ Lire la suite ]

Ce sera l’un des dossiers brûlants des prochaines semaines de l’université de Lille-3 : l’ouverture ou non d’une licence Pro ABA – Applied Behavior Analysis, ou, en français, analyse appliquée du comportement – destinée à former des intervenants à cette méthode comportementale d’apprentissage pour enfants autistes ou présentant des troubles sévères du comportement. Le 6  [ Lire la suite ]

Prise en charge de l’autisme : la HAS a tranché Fruit d’un travail de deux ans, le rapport de la Haute Autorité de Santé (HAS) sur la prise en charge de l’autisme infantile était très attendu. Rendu public le 8 mars 2012, il évalue les différentes approches thérapeutiques de la maladie, et se prononce sur  [ Lire la suite ]

La psychanalyse a perdu le combat. Dans leurs recommandations de bonne pratique sur la prise en charge des enfants et adolescents souffrant de troubles envahissants du développement (TED), publiées jeudi 8 mars (lire ici), la Haute Autorité de Santé (HAS) et l’Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et  [ Lire la suite ]

De 400 000 à 600 000 personnes en France souffrent de l’autisme, ce grave trouble de la communication, du comportement et des relations sociales. Elles ont toutes besoin d’un suivi thérapeutique et éducatif adapté à chaque étape de la vie. Malheureusement, seule une petite minorité des autistes bénéficie de soins et d’un accompagnement nécessaires. Nombreux sont ceux  [ Lire la suite ]

Grâce aux neurosciences, des stratégies de soins se dessinent, loin des concepts freudiens totalement dépassés. Les premières recherches sur l’héritabilité de l’autisme menées dans les années 1970 ont démontré que quand un vrai jumeau est atteint, l’autre a 70 à 90% de risques de l’être aussi, ce taux étant compris entre 5 et 20% pour les  [ Lire la suite ]

L’autisme reste difficile à saisir, qu’il s’agisse de savoir scientifique, ou de prise en charge thérapeutique. Dans ce contexte, quel comportement adopter face à un proche affecté par ces troubles à la fois pluriels et complexes, et surtout quelles méthodes choisir pour enseigner à une personne autiste? Reportages en Chine et au Canada, et éclairage du neurolinguiste belge Théo Peeters.

À propos du film « Le Mur ou la psychanalyse à l’épreuve de l’autisme », par Brigitte Axelrad  (source : pseudo-sciences). « La psychanalyse n’est pas une science. Elle n’a pas son statut de science, elle ne peut que l’attendre, l’espérer. C’est un délire — un délire dont on attend qu’il porte une science. On peut attendre longtemps !  [ Lire la suite ]

« La France a 40 années de retard en matière de prise en charge de l’autisme. De nombreux rapports ont été rédigés sur le sujet, diverses alertes ont été levées depuis bien longtemps. Hélas la situation des familles confrontées à l’autisme est plus que jamais dramatique. Face au lobby psychanalytique tout puissant en France et à  [ Lire la suite ]

Alors qu’en Italie tous les enfants autistes sont scolarisés dans une classe ordinaire, ils sont à peine 20% en France. Un retard considérable, faute de méthodes éducatives adaptées et de personnel qualifié.
Très bon article du 5 avril 2011 posté sur le site de MyEurope.

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